Escola Secundária de Quinta do Peru
Scuola secondaria di secondo grado
A estratégia de realizar um edifício compacto surge como resultado formal do pressuposto, e é reforçada pela orientação excelente a nível energético, permitindo ainda realizar uma grande área verde permeável que desfruta panorama da paisagem da Serra da Arrábida.
Desta forma o edifício é implantado ao longo do limite poente do lote de intervenção criando um limite físico a urbanização da Ribeira do Marchante, desenvolvendo-se como uma plataforma horizontal que permite confrontar e medir a paisagem envolvente.
O edifício desmaterializa-se em contacto com o terreno, através grandes superfícies transparentes recuadas em relação ao plano de fachada, criando um efeito de suspensão do volume superior com características monolíticas. Esta suspensão é acentuada pela negação de ideia de fachada nos pisos superiores, propondo alçados praticamente cegos.
A escola organiza-se em torno a três pátios temáticos, que têm como objectivo dotar o edifício de grande permeabilidade, seja para o exterior, criando vistas panorâmicas , seja para o interior, unificando visivelmente todos os espaços.
O edifício organiza-se em três pisos. No piso terra encontram-se os espaços sociais e de convívio, os núcleos profissionais, e o espaço desportivo coberto, nos pisos superiores os espaços de ensino.
O piso terra é caracterizado pela sua grande transparência e abertura para o exterior. Do átrio é possível ter uma percepção total da dimensão do edifício, seja do seu desenvolvimento longitudinal, quer da sua elevação.
Em proximidade da entrada principal e com acesso directo através do átrio de entrada, localizam-se a biblioteca e a sala polivalente. Ambos espaços apresentam grandes aberturas verso dois dos pátios temáticos, permitindo prolongar para o exterior as actividades propostas.
A posição estratégica e central destes espaços permite a sua utilização por parte da comunidade fora do horário escolar. Voltado para o pátio situado a norte, e na proximidade do acesso aos espaços exteriores da escola, o bar e a loja do aluno, convidam os utentes ao convívio e á recriação.
No limite norte do edifício encontra-se o espaço polidesportivo coberto revelando a altura máxima do edifício. A iluminação e ventilação natural deste espaço é realizada através lanternins de secção prismática criando efeitos geométricos que descompõem a grande superfície de cobertura.
Delimitando o campo de jogos a norte encontra-se uma bancada para o público de eventuais manifestações desportivas, e a nascente uma rampa estabelece a ligação ao campo de jogos informal exterior.
Adjacente ao espaço desportivo, o refeitório manifesta-se no exterior, através um grande envidraçado voltado a sul e aberto para o recreio informal. A cobertura verde deste espaço mimetiza e integra-o com os espaços verdes envolventes. O refeitório tem uma capacidade para servir 252 refeições por turno, podendo ainda ser ampliado para o exterior graças ao prolongamento da cobertura que enquadra o panorama da Serra da Arrábida.
A delimitar a intervenção a sul, dois volumes albergam os núcleos profissionais que aproveitam o desnível do terreno para garantir o pé-direito de 4,50 m.
Em oposição ao piso terra, os pisos superiores apresentam-se fechados para o exterior, organizando os espaços de ensino em torno aos pátios passantes. A organização dos dois pisos superiores é semelhante entre eles, embora alberguem funções diferentes. Um átrio de piso, liga as distribuições longitudinais, que por sua vez acedem aos corredores dos núcleos específicos. A articulação entre os vários núcleos de ensino é realizada através dois grandes espaços de distribuição colocados nos limites longitudinais do edifício, permitindo o encontro entre os alunos e proporcionando espaços de pausa promovendo deste modo a aprendizagem informal. Por outro lado esta tipologia de distribuição permite ainda a organização espacial temática, facilitando a percepção e identificação dos núcleos de ensino.
No piso 01 organizam-se as salas de aula de ensino geral e de apoio lectivo, e na proximidade do átrio do piso, o núcleo para o ensino especial.
O piso 02 alberga os espaços de ensino especializados, como os laboratórios, as salas de expressão e as salas de tecnologias de informação e comunicação, para além das salas de trabalho dos docentes.
Todos os espaços de ensino são caracterizados pela sua grande transparência seja para o exterior, seja para o interior e luminosidade, sendo visivelmente acessíveis em várias situações.
